WARNING - Made for Negros Occidental. These tests follow the BCO (Budget Course Outlay) of the DepEd Schools Division of Negros Occidental, and the Table of Specifications is aligned to it. Makabansa uses Negros Occidental places, festivals, symbols and community life, such as Bacolod and the MassKara Festival. Outside Negros Occidental? Read every item first and edit the local ones. The files are Word, so you can change them.

This is the 15-item version. A longer 20-item version of the same tests is also sold: https://matudlo.com/product/grade-2-makabansa-term-2-summative-tests-no-1-and-no-2-20-item-version. Buy one version, not both.

Two Grade 2 Makabansa Term 2 summative tests (Summative Test No. 1 and No. 2), 15 items each, aligned to the BCO of the DepEd Schools Division of Negros Occidental.

• Each test has 15 items with four choices (A–D), a Table of Specifications (one row per BCO objective, with its learning competency, items weighted by the days taught), the test paper and an answer key.
• Simplified Version included: a separate set of both tests for struggling readers, with shorter, simpler wording and three choices (A-C) instead of four. It has the same objectives, items and Table of Specifications, in a “Simplified Version” folder inside the ZIP.
• Every item tests Remember, Understand or Apply only (lower-order skills), because these are young learners. The 15 items are split 5 Remember, 5 Understand and 5 Apply.
• Editable Word files, ready to print. No PDFs. Complete questions with full-sentence choices, written below the grade level. The Term 2 Examination is not included.

What the tests cover

Summative Test No. 1: Kultura sa Tahanan, Paaralan at Komunidad (Oktubre 7, 2026)

Learning competencies tested (from the BCO, word for word):

• W1-2. 1 Nabibigyang-kahulugan ang kultura
• W3-5.1 Nailalarawan ang kulturang materyal at di- materyal ng kinabibilngang komunidad

Objectives tested (one per row of the Table of Specifications):

1. W1-2.1.a Nakapagbibigay ng halimbawa ng mga kaugalian o tradisyon sa loob ng tahanan
2. W1-2.1.b Nakapagbabahagi ng sariling karanasan tungkol sa kinagisnang kaugaliuan o tradisyon sa tahanan
3. W1-2.1.c Natutukoy ang mga lumang kagamitan na makikita o ginagamit sa tahanan at komunidad sa nakaraang panahon
4. W1-2.1.d Naipakikita ang pagpapahalaga sa kultura bilang bahagi ng pagkakakilanlan ng isang tao sa komunidad
5. W1-2.1.e Naiguguhit ang mga lumang bagay na may halaga sa tahanan at komunidad
6. W1-2.1.f Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng kulturang Pilipino at kahalagahan ng mga ito
7. W1-2.1.g Naipaliliwanag ang kahalagahan ng wika bilang bahagi ng kultura
8. W1-2. 1 Nabibigyang-kahulugan ang kultura
9. W3-5.1.a Nabibigyang kahulugan ang kulturang materyal
10. W3-5.1.b Nakapagbibigay ng halimbawa ng kulturang materyal
11. W3-5.1.c. Natutukoy ang halimbawa ng kulturang materyal na makikita sa loob ng paaralan
12. W3-5.1.d Naiguguhit ang haimbawa ng kulturang materyal na makikita sa loob ng paaralan
13. W3-5.1.e Natutukoy ang mga halimbawa ng kulturang materyal na makikita sa komunidad o barangay W3-5.1.f Nailalahad ang kahalagahan ng kulturang materyal na makikita sa komunidad
14. W3-5.1.g. Naipaliliwanag ang konsepto ng kulturang di materyal W3-5.1.h. Nakapagbibigay ng halimbawa ng kulturang di materyal sa kinabibilangang komunidad

Summative Test No. 2: Laro, Tradisyon, Pagkain, Kuwentong-bayan at Pagkakakilanlan (Oktubre 29, 2026)

Learning competencies tested (from the BCO, word for word):

• W3-5.1 Nailalarawan ang kulturang materyal at di- materyal ng kinabibilngang komunidad
• W6-8.1 Naipaliliwanag ang kaugnayan ng kultura sa paghubog ng pagkakakilanlan

Objectives tested (one per row of the Table of Specifications):

1. W3-5.1.i. Natutukoy ang mga halimbawa ng tradisyonal na laro sa kinabibilkangang komunidad W3-5.2.j Nakakalahok sa mga tradisyonal na laro sa kinabibilangang komunidad
2. W3-5.1.k.Nakikilala ang mga kaugalian at tradisyon bilang bahagi ng kulturang di-materyal W3-5.1.l. Nakapagbabahagi ng mga karanasan tungkol sa mga kaugalian at tradisyon ng kinabibilangang komunidad
3. W3-5.1.m.Nattutukoy ang pagkakaiba ng kulturang materyal sa kulturang di-materyal
4. W3-5.2.m Naipakikita ang halimbawa ng kulturang materyal at di materyal sa relihiyon sa pamamagitan ng likhang sining W3-5.1.n Natutukoy ang mga kulturang materyal at di materyal na makikita sa tradisyon ng musika at pagsasayaw
5. W3-5.1.o Natutukoy ang kulturang materyal at di materyal sa kapistahan o festival ng kinabibilangang komunidad
6. W3-5.1. p Natutukoy ang kulturang materyal at di materyal sa pagkain ng kinabibilangang komunidad
7. W3-5.1 Nailalarawan ang kulturang materyal at di- materyal ng kinabibilngang komunidad
8. W6-8.1 .a Naibibigay ang kahulugan ng pagkakakilanlan W6-8.1 .b Nailalahad ang kaugnayan ng tirahan bilang kulturang materyal sa pagkakakilanlan ng kinabibilangang komunidad
9. W6-8.1 .c Natutukoy ang mga tradisyonal na kasuotan na may kaugnayan sa pagkakakilanlan ng kinabibilangang komunidad W6-8.1 .d Nailalahad ang kaugnayan ng tradisyonal na kasuotan sa pagkakakilanlan ng kinabibilangang komunidad
10. W6-8.1 .e. Naiisa-isa ang mga halimbawa ng sikat na pagkain mula sa kinabibilangang komunidad W6-8.1.f Natutukoy ang kaugnayan ng pagkain sa pagkakakilanlan ng komunidad
11. W6-8.1.g Natutukoy ang mga halimbawa ng kagamitan na may kaugnayan sa paghubog ng pagkakakilanlan W6-8.1.h Nakagagawa ng likhang sining na Puni Art.
12. W6-8.1.i. Nailalahad ang mga kuwentong bayan ng kinabibilangang komunidad W6-8.2. j. Naiuugnay ang kuwentong bayan sa pagkakakilanlan ng kinabibilangang komunidad
13. W6-8.1.i. Nailalahad ang mga kuwentong bayan ng kinabibilangang komunidad
14. W6-8.2. j. Naiuugnay ang kuwentong bayan sa pagkakakilanlan ng kinabibilangang komunidad